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分享经验,共促成长——肖富群教授为青年教师上公开示范课

发布者:俸瑞萍发布时间:2020-10-30浏览次数:73

为促进新入职的青年教师认识大学课堂,提升教学技能,适应教师角色,加快成长步伐,10月28日下午,学校教务处/教师教学发展中心组织学校各学院的青年教师到4118ccm云顶集团开展优秀课堂观摩研讨活动。活动分两个阶段进行:第一阶段由广西师范大学教学名师、4118ccm云顶集团院长肖富群教授为青年教师上公开示范课;第二阶段由学校教育处副处长、教师教学发展中心主任魏代会主持教学研讨会。

在第一阶段,肖富群教授在雁山校区文一区506教室为2019级社会学类本科生讲授《社会研究方法》课程,青年教师随堂听讲观摩公开课。具体讲授内容为“测量”,包括测量的概念和特征、测量层次、操作化、量表等四个问题。肖富群教授教亲切大方,语调抑扬顿挫,将知识点娓娓道来,逻辑思路清晰,环节紧凑,板书内容与PPT自然结合,教学内容安排详略得当,用恰当、丰富的案例将“测量”的理论原理和实操技巧深入浅出地讲解出来,收放自如,观摩的青年教师和上课学生听得入情入境。在课堂中还自然地穿插了与学生之间的互动,引导同学们积极地参与到课堂中来,营造良好的课堂氛围。

在第二阶段,肖富群教授、魏代会教授和青年教师在雁山校区起文楼171会议室开展评课和教研活动。肖富群教授说到,一是要切实领会学与教的联系与区别。学虽然是教的基础,但教与学有明显的区别,不能以为学得好就能教得好。如何以学生听得懂的方式讲好一节课,以简单通俗易懂的方式教会学生,是青年教师需要尽快养成的基本功;二是要处理好教学和科研的关系。肖富群教授从18年的教学经验总结到,科学研究是大学教师的基本工作内容,固然也是重要的,但教师的职业成就感主要来自于教学和对学生的培养,教书育人是教师的第一要务;三是如何做好课程设计。理解一门课程在培养方案中的位置,结合培养目标,根据课程的内容体系与特点,将知识体系转化为教学体系,选择恰当的教学方式,将课上讲解和课下作业、平时考察和期末考核、理论教学和实践教学有机地结合起来。针对青年教师提出如何分配课堂时间、如何备课以及如何维持课堂纪律等问题,肖富群教授认为青年教师要充分做好课前备课工作,课前综合准备多种参考教材和书籍,整合形成完整的、结构化的知识体系,提前撰写课堂讲稿,尝试在教研室、老师面前试讲,对授课内容完全熟悉,做到离开PPT也能上课,这样就能够更好地把握课堂的节奏。

一名新教师要站稳讲台,必须不断提升自己的教学表达能力、课程设计能力,重视教学,研究教学。本次活动通过现场观摩优秀教师原生态课堂教学和开展课后研讨,帮助新入职的青年教师初识课堂,为青年教师站好站稳讲台起到良好的示范作用,有效促进青年教师快速成长。

肖富群教授课堂教学

课堂上师生互动讨论 

与青年教师课后研讨